En un movimiento estratégico para enfrentar la inminente reducción de fondos federales, las Escuelas Públicas de Denver han logrado un ahorro significativo de $1 millón al optimizar su inventario de tecnología educativa. Este logro fue posible gracias a la formación de un grupo de trabajo compuesto por personal de los departamentos de TI, compras, currículo e instrucción.

Un Enfoque Colaborativo para la Eficiencia

Anticipando una caída pronunciada en la financiación federal el próximo año, las Escuelas Públicas de Denver decidieron tomar medidas proactivas. Formaron un grupo de trabajo interdisciplinario con el objetivo de racionalizar el proceso de evaluación de aplicaciones. Este equipo se centró en identificar y eliminar aplicaciones redundantes o subutilizadas, lo que resultó en un ahorro significativo.

El Proceso de Evaluación

El grupo de trabajo implementó un proceso meticuloso para evaluar cada aplicación utilizada en el distrito. Este proceso incluyó:

• Revisión de la utilidad y efectividad de cada aplicación.
• Consulta con maestros y personal para obtener retroalimentación.
• Comparación de costos y beneficios de las aplicaciones.

Gracias a este enfoque detallado, el distrito pudo identificar aplicaciones que no estaban proporcionando el valor esperado y eliminarlas de su inventario.

Impacto en el Futuro de la Educación

Este ahorro no solo representa una victoria financiera para las Escuelas Públicas de Denver, sino que también establece un precedente para otros distritos escolares. Al optimizar el uso de la tecnología educativa, las escuelas pueden liberar recursos que pueden ser reinvertidos en áreas críticas como la formación de maestros y el desarrollo de nuevos programas educativos.

La colaboración y la evaluación continua son clave para maximizar el valor de nuestras inversiones en tecnología educativa.

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